miércoles, 16 de septiembre de 2020

Bienvenidos a la materia Comunicación y Medios

Aquí encontrarán material teórico complementario, recursos dados por la docente, guías prácticas y consignas.

Espero que se familiaricen con el formato y que tengan una muy buena cursada.

Profesora Pamela Chaia

miércoles, 30 de octubre de 2019

CONSIGNA TRABAJO PRÁCTICO FINAL INTEGRADOR OBLIGATORIO

CONSIGNA TRABAJO PRÁCTICO FINAL INTEGRADOR OBLIGATORIO 2019
COMUNICACIÓN Y MEDIOS - PROFESORA: PAMELA CHAIA

Fecha de entrega: _______________

· CONSIGNA: Realizar una producción grupal: Meme, Artículo Periodístico o Artículo de Opinión. (A elección del grupo)

¿Cómo lo confeccionamos?

PASO 1:

ü Presenciar la clase “Redes Sociales como fuentes de información”

PASO 2:

ü Revisar el enlace “recursos” (en donde encontrarán Artículos periodísticos y/o videos sobre diversos disparadores)
(RECURSOS CLICK AQUí)

PASO 3:

ü Definir un tema a partir de los disparadores vistos. TEMA: Reflexión sobre el comportamiento de la Sociedad en la Nueva era de la información y la comunicación; análisis sobre el uso racional de tecnología.

O Reflexión sobre Estereotipos. RECUERDEN que además se deben integrar los temas vistos en la materia: Signos y Símbolos, Acto de Significación, Modelos de las Teorías de Comunicación, Redes Sociales como fuentes de Información. <por lo menos 2 conceptos>.
COMO LO HAN HECHO A LO LARGO DE LA CURSADA

COMO LO HAN HECHO A LO LARGO DE LA CURSADA
PASO 4:

Ahora deben definir un formato

ü OPCIONES DE FORMATO:

- Meme (se puede realizar en cartulina o en computadora, collage digital o tipo padlet) y además presentar una fundamentación de 3 párrafos (extensión mínima) en donde se insertaría la imagen (De la misma forma que se hace en los portales de Internet).

- Artículo Periodístico: Realizar una redacción en formato de crónica informativa, relacionándolo con los temas investigados. Justificar y citar debidamente las fuentes. Extensión mínima: 1 carilla

-Opinión: Realizar una redacción en formato de Nota de opinión, relacionándolo con los temas investigados. Justificar y citar debidamente las fuentes. Cumplir con la argumentación que este formato requiere. Extensión mínima: 1 carilla.

Los alumnos contarán con el acompañamiento de la docente para la realización y seguimiento del Trabajo Final. NO SE ACEPTAN COPIAS DE INTERNET: SE HARÁN PRODUCCIONES ORIGINALES, UNA POR GRUPO, a confeccionar en la clase presencial previa y durante la semana a través de Redes Sociales. Se contactará solo a un referente de cada grupo.

martes, 8 de octubre de 2019

ANÁLISIS DE DISCURSOS SOCIALES

ANÁLISIS DE DISCURSOS SOCIALES

Actividad Práctica con los conceptos:
- Condiciones de Producción y Reconocimiento

VER EL SIGUIENTE VIDEO

Vestido Nuevo - Corto - España - ( 2007 )

(HACER CLICK AQUÍ)

LUEGO ANALIZAR Y RESPONDER:
Desde la producción: (PREGUNTAS HACIA EL AUTOR)

1) ¿Cómo se posiciona ideológicamente el enunciador?
(objetivo político, económico, social, estereotipos, otros)

2a) ¿Qué intencionalidad refleja el autor a través del relato?

2b) Crees que el tema principal del corto es sobre:

- El amor

- Diversidad Sexual

- NO Discriminación

- Educación en Valores
*Elegir uno y justificar.

3) ¿Qué quiere mostrar el autor sobre nuestra sociedad? ¿utiliza el humor?

4) ¿Quiénes son los protagonistas? ¿Por qué crees que fueron elegidos para representar la historia?

5) ¿Qué elementos componen las escenas del video? Analizar y detallar: (Fondo, vestimentas, peinados, colores, etc)

Desde el reconocimiento: (PREGUNTAS HACIA LOS QUE VEMOS EL VIDEO: Receptores – Enunciatarios)

6) ¿Qué discursos sociales reconocés teniendo en cuenta otros productos culturales, históricos, sociales, musicales, etc.? Nombrar por lo menos 2

7) ¿Qué sensaciones te produce el sketch? (Humor, emotividad, tristeza, alegría, impotencia, empatía, otras)

8) ¿Tiene relación con lo que se ve a diario en las relaciones humanas? ¿Por qué?

9) ¿A qué enunciatarios crees que el autor elige para difundir su mensaje?

10) ¿Qué signos y símbolos reconocés y encontrás en el corto? Enumerarlos teniendo en cuenta imágenes, fotos, iconos, música, vestimenta.

Reflexión Final:

*¿Este análisis te cambió la mirada sobre el tema y el modo de comprender un producto cultural? Realizar una conclusión no menor a 5 líneas en donde se nombren elementos que ayudaron a esa comprensión.

domingo, 8 de septiembre de 2019

ACTIVIDAD PRÁCTICA COMPLEMENTARIA

ACTIVIDAD PRÁCTICA COMPLEMENTARIA

Cómo están? Tal como comenté en clase la idea es que realicen estas actividades prácticas utilizando los titulares de noticias que les propongo y algunos otros recursos.
Como les digo, es una "práctica". No va con nota y es un aprendizaje más para relacionar lo teórico, lo corregiremos en clase.
Además como saben, NO hay respuestas únicas, si no que la idea es que empiecen a responder según lo que comprenden. Por eso sugiero que se realice de manera INDIVIDUAL

Primero comparto el cuadro sobre los géneros de noticias y a qué modelo comunicativo pertenecen:
Esto es sólo para leerlo (no tienen que hacer nada)

y Aquí va el PDF con las consignas:

PDF TRABAJO PRÁCTICO (hacer clic)

Que tengan un buen descanso!

martes, 27 de agosto de 2019

GUíA PRÁCTICA N°1

MATERIA: COMUNICACIÓN Y MEDIOS – PLAN FINES

PROFESORA: PAMELA CHAIAGUÍA PRÁCTICA N°1

1) ¿A qué se denomina Transmisión de Información? Identificar con 5 ejemplos de la vida cotidiana.

2) ¿Cómo se conforma el esquema de “Acto de Significación”? Describir los roles del acto comunicativo.

3) Analizar las dos maneras de pensar la comunicación: Transmisión de Información y Acto de Significación. ¿Cuál es la diferencia entre los dos modelos comunicativos?

4) Comparar los roles y dar una característica en cada uno:

-emisor / enunciador

- receptor / enunciatario

- mensaje – enunciado

5) ¿Qué otros códigos intervienen en la comunicación además del lenguaje?

6) Realizar un cuadro comparativo de Doble entrada con 5 características de “Transmisión de Información” y como se complejiza en el “Acto de Significación”.

7) Definir Signo y nombrar sus características esenciales.

8) Definir Símbolo. Buscar ejemplos que representen el concepto.

CLASE 1: ESQUEMA DE COMUNICACIÓN

Aquí comenzaremos a conectarnos con el material teórico de las clases. Este cuadro deberán tenerlo en sus carpetas como el "Esquema Complejo de Comunicación".